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张国伟

  • 分类:
  • 作者:
  • 来源:东宣传处
  • 发布时间:2021-11-05
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【概要描述】男,生于1988年,河北邢台人,硕士研究生,毕业于河北师范大学生命科学学院。教育不是管束人,而是发展人;不是死守教室,而是走进生活;不是灌输知识,而是学会创造;不是记住别人的思考,而是产生自己的思考。体验才是真正的学习、深刻的学习,是学习的核心,是开发悟性的途径,也是素质教育的特征。教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”:“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。在教学中不断探索创新,注重教师素质的提高,努力将自己打造成专家型的教师!

张国伟

【概要描述】男,生于1988年,河北邢台人,硕士研究生,毕业于河北师范大学生命科学学院。教育不是管束人,而是发展人;不是死守教室,而是走进生活;不是灌输知识,而是学会创造;不是记住别人的思考,而是产生自己的思考。体验才是真正的学习、深刻的学习,是学习的核心,是开发悟性的途径,也是素质教育的特征。教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”:“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。在教学中不断探索创新,注重教师素质的提高,努力将自己打造成专家型的教师!

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男,生于1988年,河北邢台人,硕士研究生,毕业于河北师范大学生命科学学院。教育不是管束人,而是发展人;不是死守教室,而是走进生活;不是灌输知识,而是学会创造;不是记住别人的思考,而是产生自己的思考。体验才是真正的学习、深刻的学习,是学习的核心,是开发悟性的途径,也是素质教育的特征。教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”:“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。在教学中不断探索创新,注重教师素质的提高,努力将自己打造成专家型的教师!

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