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高二历史(必修三)学考复习知识点

高二历史(必修三)学考复习知识点

  • 分类:
  • 作者:马增书
  • 来源:东宣传处
  • 发布时间:2015-10-08
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【概要描述】

高二历史(必修三)学考复习知识点

【概要描述】

  • 分类:
  • 作者:马增书
  • 来源:东宣传处
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  • 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成
     1.“百家争鸣”局面出现的原因
    处于社会大变革时期(从奴隶社会向封建社会过渡,具体如下:
    ①经济:井田制崩溃,封建经济发展(根本原因)
    ②政治:王室衰微、诸候崛起
    ③阶级关系:“士”的活跃和受重用
    ④思想文化:学术下移,学在民间
    2.“百家争鸣”局面出现的意义:
    ①形成了中国的传统文化体系;②是中国历史上第一次思想解放运动;③是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段;④奠定了中国思想文化发展的基础。
    3.孔子、孟子、荀子、老子、韩非子所属学派及思想主张。
    ①孔子——儒家学派创始人,生活在春秋时期
    A、  政治思想:核心是仁——“爱人”、“克已复礼”、“已所不欲,勿施于人”;包含了民本思想,如主张以德治民(“为政以德”),爱惜民力,取信于民,反对苛政和任意刑杀。
    B、人性论:性相近。
    C、教育思想:主张“有教无类”,首创私学。
    ②孟子——战国时期儒家学派重要代表
    A、政治思想:“仁政” “民贵君轻” (体现民本思想)。
    B、人性论:“性善论”。
    ③荀子——战国时期儒家学派重要代表              
     A、政治主张: “仁义”、“王道” “君舟民水”﹙这是荀子民本思想的集中体现﹚;礼法兼治。
    B、人性论:“性恶论”。  
    ④老子——道家学派创始人,生活在春秋时期。                                                   
    主张:其核心思想是“道”;辩证的思想;政治上倡导“无为而治”、“小国寡民”。
    ⑤韩非子——集法家学说之大成,战国时期人。                                                
    主张:法治;提出了君主专制中央集权的理论。
    第2课 “罢黜百家,独尊儒术”
    1、董仲舒的思想主张。
    董仲舒把道家、法家、阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中,改造成了具有时代特色的新儒学体系。
    &主要思想:
    (1)针对中央集权需要,提出“春秋大一统”和“罢黜百家,独尊儒术”主张;
    (2)针对加强君权需要,提出“君权神授”、“天人合一”、“天人感应”;
    (3)针对土地兼并现实,进一步发挥儒家仁政思想,主张限田、薄敛、省役;
    (4)针对统治秩序需要,提出“三纲五常”,提倡孝道。   
    2、儒学正统地位的确立及影响。  
    A、确立时间:西汉武帝时期                                                                 
    B、确立背景、原因:
    ①关键是董仲舒改造儒学适应了汉武帝治国的需要,适应了专制主义中央集权制度的需要(根本原因);
    ②其次与汉武帝大力倡导儒学有关﹙如重视儒生、儒经,起用很多儒学家参与国家大政,推广儒学教育﹚
    C、影响:
    ①为巩固中央集权,建立大一统的封建国家提供了合适的理论依据。②使儒家学说逐渐成为中国封建社会的正统思想。③对中国人的教育、思想文化发展具有深远的影响。④董仲舒的新儒学带有神学色彩,导致西汉长期的神学迷信的泛滥。
    第3课 宋明理学
    1、宋明理学的代表:
    程朱理学的代表:北宋——程颐、程颢    南宋——朱熹(宋代理学集大成者)                  
    陆王心学的代表:南宋——陆九渊;明朝——王阳明
    2、程朱理学的内容:
    &二程基本观点:①理是万物的本原(核心);②把天理与伦理道德直接联系起来;③提出“格物致知”的认识论。
    &朱熹在二程基础上更明确强调: ①三纲五常是天理;②强调“存天理,灭人欲”。③认为“格物致知”的目的 在于明道德之善,而不是求科学之真。
    第4课 明清之际活跃的儒家思想
    明清时期的重要思想家及其思想主张
    1、李贽的离经叛道(1)他自称为异端,指出孔子不是天生圣人,儒家经典也不是神圣不可侵犯的理论;(2)他认为是非标准依照时代变化而变化.反对以孔子的是非为标准;(3)大胆地向正统思想发出挑战,批判道学家“存天理,灭人欲”的虚假说教,强调人正当的私欲;(4)他认为穿衣吃饭就是“人伦物理”,人不能脱离基本的物质生活去空谈仁义道德。李贽的思想在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。
    2、黄宗羲对君主专制的抨击(1)尖锐地揭露君主专制是天下之大害;(2)提出“天下为主,君为客”的民主思想;(3)主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”,从而限制君权,保证人民的基本权利;(4)“工商皆本”
    3、顾炎武:倡导“经世致用”,“天下兴亡,匹夫有责”
    4、王夫之的唯物思想:世界是物质的,物质是可以认识的。运动是绝对的,静止是相对的,具有辩证思想。
    第5课 西方人文主义思想的起源
    1.智者学派
    代表人物普罗泰格拉的思想主张:
    (1)“人是万物的尺度” 。(2)反对迷信,强调自由。
    (3)每个人都应该有自己的判断标准。
    2.苏格拉底的主张
    (1)“有思想力的人是万物的尺度” 。(2)“美德即知识” 。
    (3)善是人的内在灵魂。           (4)教育对美德同样重要。
    3.柏拉图对人文主义的发展 
    主张:
    (1)根据智慧品德把每个人明确分工; (2)鼓励人们独立理性思考;
    (3)鼓励人们独立理性思考,为理性主义的发展奠定了基础。
    4.亚里士多德对人文主义的发展
    (1)特别强调在整个自然界中,人类是最高级的;
    (2)在强调理性的同时,也承认感觉是认识的起源;
    (3)以科学调查方式研究自然界,创建了严密的逻辑论证系统;
    (4)成为古希腊最博学的人。
     
    第6课  文艺复兴和宗教改革
    1.文艺复兴首先出现在意大利,其原因有哪些?
    ① 根本原因:意大利首先出现资本主义萌芽,意大利经济繁荣,出现欧洲最早的资产阶级
    ②汇集了众多人才;③具有古罗马古希腊的文化遗存。
    2.文艺复兴的核心思想是什么?这一思想的基本含义有哪些?
    核心思想:人文主义
    基本含义:
    (1)主张以人为中心,要求肯定人的价值和尊严;
    (2)追求自由、幸福和物质享受,鼓励发财致富和冒险精神;           
    (3)重视理性和科学,追求知识。
    3.文艺复兴运动的指导思想是什么?你是如何评价这一思想的?
    人文主义;以人为中心,而不是以神为中心,人是现实生活的创造者和主人,肯定人的价值和尊严。
    评价:有利于打破封建神学的束缚,促进人们思想的解放和资本主义工商业的发展;但也有一定的消极影响,如过分推崇人文主义,容易导致人的主观随意性和极端个人主义,造成个人私欲的膨胀和社会的混乱.
    4.有人认为文艺复兴运动是单纯意义上的古代希腊罗马文化的复兴,你赞同这一观点吗?请说明理由?
    不对。因为它是借古代希腊罗马文化之名,行宣传资产阶级思想之实,其实质应该是资产阶级反对封建神学的思想文化运动。
    5、“文学三杰”及代表作: 但丁《神曲》;薄伽丘《十日谈》;彼得拉克被称为“人文主义之父”,代表作《歌集》
    6、马丁·路德宗教改革开始的标志和欧洲宗教改革的影响
    标志:马丁·路德贴出“九十五条论纲”,揭露教皇兜售赎罪券。
    影响:打破对罗马天主教会的迷信,解放了思想,人文主义得到进一步的传播和发展,是一次思想解放运动;沉重打击了天主教会势力,形成一系列新教派,促进了欧洲资本主义的发展,又是一次资产阶级政治运动。
    7.新教三大教派:  路德教、加尔文教和英国国教。
    第7课 启蒙运动
    1、启蒙运动兴起的原因
    ①资本主义进一步发展与封建制度的矛盾日益尖锐(根本原因);②英国资产阶级革命的影响;③文艺复兴、宗教改革的推动;④自然科学取得许多成就。
    2、法国、德意志启蒙运动的主要代表人物及其思想主张
    (1)法国:①伏尔泰——抨击天主教会;反对君主专制,倡导君主立宪制;提倡“天赋人权”,法律面前人人平等。
    ②孟德斯鸠——反对君主专制,主张君主立宪制,提出“三权分立”学说(成为资产阶级政治制度的基本原则);国家的法律不能违背人的理性,法律应当是理性的体现。
    孟德斯鸠的学说有何意义?对后来美国产生了什么影响?
    意义:否定了封建专制制度的合理性,奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。
    影响:对美国资产阶级民主政治制度确立产生了重大影响,成为美国1787年宪法的理论基础。
    ③卢梭——倡导“社会契约论”和“人民主权说”、民主共和制,论述了私有制是人类不平等的起源。
    (2)德国:康德——主权属于人民,相信自由平等是天赋人权;认为启蒙运动的核心是理性;重视法治;尊重人的价值,同时又强调人要自律。
    3、启蒙运动的核心和启蒙运动的意义
    (1)核心:理性主义——提倡理性,自己思考判断事物,敬畏事实,尊重科学,反对封建专制及盲从、迷信思想。
    (2)启蒙运动的意义:
    ① 破除了人们对天主教会和封建统治的迷信,解放了思想,人的权利得到进一步尊重,自由平等思想深入人心。
    ② 在启蒙运动的影响下,法国最终爆发了大革命,推翻了封建王朝,建立了共和国;③ 启蒙运动的影响超出法国波及世界。如推动北美独立战争、拉美独立运动、戊戌变法。④ 启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器,在人类历史进程中发挥了重要作用。
    注意文艺复兴运动与启蒙运动核心的不同:
    前者以人文主义为核心,借助古希腊罗马文化反对封建神学;后者以理性主义为核心,公开向宗教神学发起挑战,斗争矛头直指封建专制制度,同时描绘了未来“理性王国”的蓝图。
    第8课 古代中国的发明和发现
    1、中国古代四大发明及其对世界文明的贡献
    A.指南针、造纸术、印刷术、火药。
    B.四大发明传入欧洲以后,对欧洲社会和文化的发展做出了伟大贡献:
    (1)造纸术经阿拉伯人传入欧洲,廉价的纸张很快取代了欧洲长期使用的书写材料羊皮和小牛皮,促进了欧洲文化的发展。
    (2)火药传入欧洲,推动了欧洲火药武器的发展,使封建城堡不堪一击,靠冷兵器耀武扬成的骑士阶层日益衰落。
    (3)指南针的使用,促进了远洋航行,迎来了地理大发现的时代。
    (4)印刷术大大推动了文艺复兴运动和宗教改革,促进了思想解放和社会进步。
    四大发明传入欧洲,加速了资本主义社会的到来,整个世界在西欧推动下,逐步从古代向近代演变。
    2.《九章算术》 《石氏星表》的地位
    (1)《九章算术》是当时世界上最先进的应用数学著作。它的问世,标志着中国以计算为中心的数学形成了完整的体系。
    《石氏星表》是世界上现存最古老的星表,保留了一百多颗恒星的赤道坐标数据,对天文研究具有重要参考价值。
    3.《授时历》的作者及地位、四大农书。
    《授时历》元朝郭守敬编订,我国古代最优秀的历法;与今天世界通用的公历基本相同,比现行公历的颁行早了三百年。
    我国古代四大农书:《汜胜之书》、《齐民要术》、《农书》、《农政全书》。其中《齐民要术》是我国现存最早、最完整、最系统的古代农业科学著作。
    4、《伤寒杂病论》和《本草纲目》的作者、地位。
    (1)汉朝张仲景的《伤寒杂病论》奠定了后世中医临床学的理论基础,被后世医家誉为“万世宝典”。
    (2)明朝李时珍的《本草纲目》是对16世纪以前中医药学的系统总结,被誉为“东方药物巨典”。
    第9课 辉煌灿烂的文学
    1.《诗经》
    (1)内容:汇集西周至春秋中期的诗歌,分为风、雅、颂三部分,共305篇。
    (2)特点:以四言为主,多重章叠句,语言丰富,内容古朴,现实感强。
    (3)地位:是我国第一部诗歌总集;奠定了古代文学现实主义的基础;孔子整理编定,后世奉为儒家经典。
    2.楚辞
    (1)屈原简介
    (2)楚辞:
       ①含义: 采用楚国方言,利用南方民歌的形式,创造的一种新的诗歌体裁。
       ②特点: 采用楚国方言;句式灵活,易于表达情感;想象奇特,浪漫主义风格
      ③代表作:《离骚》
    3.唐诗兴盛的原因
      ①政治:国家统一,社会稳定   
    ②经济:经济繁荣,国力强盛
      ③文化:开明兼容的文化政策和科举制以诗赋为主
      ④交流:国内各民族融合和对外经济文化交流频繁
    4、宋词中的婉约派和豪放派、元曲的代表人物:
    (1)婉约派:柳永、李清照.   
    (2)豪放派:苏轼、辛弃疾(苏:诗词俱优.辛:豪放、婉约兼具)
    (3)元曲代表人物:关汉卿、马致远.
    5、明清小说的代表作。
    长篇小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》
    短篇小说《聊斋志异》、《儒林外史》
    第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术
    1、汉字的演变脉络:
    图画文字—→甲骨文—→金文—→篆书﹙先大后小﹚—→隶书—→楷书﹙草书、行书并行﹚
    2、楷书、草书、行书的主要特点:
    楷书:笔画详备、结体严整。
    草书:笔画简约、钩连不断、线条流畅、任情纵性。
    行书:最活跃的书体,兼具楷书的规矩和草书的放纵,雅俗共赏。
    3、王羲之的书法成就 :
    楷书、草书、行书都很擅长。尤其行书更为突出,其代表作《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉。
    4.元明清时期文人画特点及代表作
    文人画集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体,强调表现个性,讲究借物抒情,追求神韵意趣。最能反映文人画风貌的是写意画。
    元明清:士大夫的文人画成就最为突出 
           元代王冕《墨梅图》、 明代徐渭《牡丹蕉石图》、清代郑板桥《墨兰图》
    5.京剧的形成过程
    (1) 乾隆末年,安徽徽班戏曲进京演出。
    (2)形成:道光年间,徽班和汉剧互相融合,吸取昆曲和其它剧种的艺术优点而成。
    (3)成熟:同治、光绪、年间京剧走向成熟,涌现出程长庚、谭鑫培等“同光十三绝”。
    (4)发展:清朝时由北京走向全国;民国时期走向世界。
    第11课 物理学的重大进展
    1、牛顿在经典力学方面的主要贡献:
    1687年牛顿发表《自然哲学的数学原理》,建立经典力学体系,因此经典力学又称牛顿力学。
    (1)其主要内容是:发现万有引力定律和牛顿三定律。
    (2)意义:它把地球上的物体运动和天体运动概括到同一理论之中,形成了一个以实验为基础,以数学为表达形式的牛顿力学体系即经典力学体系,这一体系对解释和预见物理现象具有决定意义。海王星的发现是证明范例。
    (3)经典力学最显著特征:以实验为基础、以数学为表达形式——因此牛顿力学体系的建立标志着近代科学的形成。
    2、20世纪初,爱因斯坦提出了相对论:
    相对论的主要内容:
    狭义相对论认为:质量会随着物体运动速度增大而增大;时间和空间随着物质运动速度的变化而变化,会发生尺缩效应和钟慢效应。
    广义相对论认为:空间和时间的性质不仅取决于物质的运动情况,也取决于物质本身的分布状态。
    意义:相对论的提出是物理学领域的一次重大革命,它否定了经典力学绝对时空观,深刻揭示了时间、空间的本质属性,发展了牛顿力学,推动物理学发展到一个新的高度。
    3、量子假说的提出者:
    1900普朗克提出量子假说,宣告量子论的诞生。
    注意伽利略、牛顿、爱因斯坦三者理论之间的区别:
    伽利略开创了以实验事实为根据,并具有严密逻辑体系的近代科学,为后来经典力学创立和发展奠定了基础;牛顿提出的物体运动三大定律和万有引力定律符合宏观世界的低速运动物质,标志经典力学形成;而爱因斯坦相对论提出符合微观世界中的高速运动物质,发展了牛顿力学,推动物理学发展到一个新高度。
    第12课  探索生命起源之谜
    1、法国拉马克提出早期生物进化思想
    (1)提出了生物从低级向高级发展进化的观点
    (2)肯定了环境对物种变化的影响,提出了两个著名的原则——“用进废退”、“获得性遗传”
    2.进化论的创立
    (1)标志:1859年《物种起源》出版标志生物进化论的诞生;自然选择是生物进化论的基础。
    (2)进化论的主要观点:
    ①生物都是进化而来的,一切生物都经历了由低级向高级、由简单到复杂的发展过程;
    ②生物界现存的物种具有共同的起源
    ③生存竞争和自然选择是普遍存在的,自然选择是生物进化论的基础。
    (3)进化论创立的意义
    生物进化论从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法,有力挑战了封建神学创世说;极大地促进了生物学的发展;进化论思想还对处于国家危亡时期的中国思想界产生了巨大震动。
    第13课 从蒸汽机到互联网
    1、瓦特改良蒸汽机的影响
    改良蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明,这个时代称为“蒸汽时代”
    影响:①在欧洲和北美被广泛使用,人类进入“蒸汽时代”。
    ②促使工场手工业作坊转变为机器大工业工厂,改变了人们的生活和工作环境,真正意义上的社会大生产逐渐形成。
    ③形成了许多工业城市,英、法、美等国家成为工业国家。
    ④使世界各地的联系更加密切,世界日益成为一个整体。
    2、法拉第的贡献和电气革命的影响
    1831年英国法拉第发现电磁感应现象,为发电机的创制奠定了理论基础。
    电气革命的影响:①促进了工业的迅速发展被称为电气革命。②改变着社会结构和世界形势。资产阶级实力日益壮大,开始确立对世界的统治。生产和资本的高度集中促成了垄断组织的形成。③城市的面貌和人们的社会生活发生了巨大的变化。
    3.信息技术的发展
    第三次科技革命的到来
    (1)信息技术的发展过程
    ①1946年美国研制了第一台电子计算机
    ②20世纪60年代美国建立了四个站点的网络
      ③20世纪90年代后发展为全球信息网
    (2)影响 
    ①信息经济全面发展,加快了经济全球化的步伐,促进传统产业发展
      ②给人们的工作带来更多的便利,提高了工作效率
      ③使人们的生活方式发生了改变
      ④也带来一定的负面影响:
    垃圾信息和网络安全等影响了国家的经济安全;各国之间围绕互联网的竞争造成世界更加动荡不安,主要是指以美国为首的西方国家,利用网络优势传输西方资产阶级的意识形态、政治制度、文化思想;
    对青少年的不良影响:容易使青少年沉迷网上虚拟世界,同时互联网上有害信息,严重影响了青少年的健康成长。
    第14课 从“师夷长技”到维新变法
    1、林则徐、魏源和《海国图志》
    林则徐;近代中国“开眼看世界第一人”;
    魏源:编撰《海国图志》-当时介绍西方历史地理最详实的专著,提出“师夷长技以制夷”的思想。
    2、“中学为体、西学为用”
    第二次鸦片战争后,面对内忧外患的形势,清政府内部以曾国藩、李鸿章、左宗棠为代表的洋务派,认为“中国文武制度,事事远出西人之上,独火器不能及”。于是他们提出了“中学为体,西学为用”、“师夷长技以自强”的思想,即:肯定封建制度,强调以封建纲常伦理作为国家安身它命的根本,同时主张采用西方先进科学技术,目的是挽救江河日下的封建统治。洋务派为此创办了一批近代企业,开设了一批新式学堂,迈出了中国近代化历程的第一步。
    3、维新变法思想的代表人物
    代表人物:康有为(君主立宪)、梁启超(变法图存)、严复(用民权否定君权)。         
    主张:康有为开国会、设议院、实行君主立宪制、发展资本主义经济。梁启超宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。严复批判君权论,阐明民主君仆、主权在民的道理。
    影响:
       维新变法思想指导实践:戊戌变法。戊戌变法虽然失败了,但资产阶级维新派反对封建专制,主张兴民权,提倡新学,起了思想启蒙作用,促进了人民的觉醒,是近代中国一次思想解放的潮流。 对激发人民的爱国思想和民族意识,起了重要作用。
    第15课 新文化运动与马克思主义的传播
    1、新文化运动兴起的原因:
    政治方面:袁世凯实行专制,准备复辟帝制;
    经济方面:民族资本主义的进一步发展;
     思想方面:民主共和观念与尊孔复古逆流势不两立。
    2、新文化运动兴起的标志和主要代表人物:
    标志:1915年,陈独秀在上海创办《新青年》
    主要代表人物:陈独秀 李大钊 鲁迅 胡适
    3、新文化运动兴起的主要内容和意义
    内容:提倡民主和科学,反对专制和愚味、迷信;提倡新道德、反对旧道德;提倡新文学,反对旧文学。新发展:十月革命后宣传马克思主义
    意义:是资产阶级反封建的思想解放运动,动摇封建思想统治地位;起到思想解放作用,民主和科学的思想得到弘扬;为马克思主义传播、自然科学发展奠定基础;后期传播的社会主义思想成为中国先进的知识分子拯救国家、改造社会的思想武器。
    4、李大钊在中国率先举起社会主义的大旗
    李大钊宣传马克思主义的主要文章
    《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》、《我的马克思主义观》;其中《我的马克思主义观》比较全面地介绍了马克思主义。
    第16课 三民主义的形成和发展
    1. 三民主义的基本内容及其评价。
     
      旧三民主义 新三民主义
     
     
     
    内容
    1、民族主义(民族革命)即“驱除鞑虏,恢复中华”
    2、民权主义(政治革命)即“创立民国”(核心)
    3、民生主义(社会革命)即“平均地权”
    1、民族主义:中国民族自求解放,反对帝国主义侵略,中国境内各民族一律平等。
    2、民权主义:凡反帝之个人和团体享有民权
    3、民生主义:平均地权,节制资本,“耕者有其田”
    实践 辛亥革命的指导思想;《中华民国临时约法》的理论基础 成为国共合作的政治基础,推动了国民大革命的发展
     
     
     
    评价
    积极:三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领,推动了资产阶级民主革命运动的发展
    局限性:没有明确提出反对帝国主义的要求,也没有彻底的土地革命纲领。
    进步性:和中国共产党的民主革命纲领的若干基本原则是一致的,是国共合作的基础;实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策(解决了革命的依靠力量问题),推动了大革命的高涨
    局限性:没有超出资产阶级民主主义范畴
    联系 都是资产阶级民主革命纲领。前者是后者的基础,后者是前者的扬弃和发展。
    2、三大政策。
    联俄、联共、扶助农工
    3新三民主义的的提出及作用。
    (1)提出的原因:社会原因—旧三民主义指导下的民主革命活动相继失败;苏俄和中共的帮助;个人因素——孙中山的探索。                                                                           (2)提出的时间和会议:1924年国民党“一大”召开。                                               (3)作用:见上表新三民主义的进步性。
    第17课 毛泽东思想
    1、“农村包围城市”革命理论的提出    
    (1)背景、原因:国民革命失败后共产党最初组织的革命活动基本以失败告终,而毛泽东带领秋收起义军上井冈山创建农村根据地得到巩固和发展;毛泽东相继写成《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》《星星之火,可以燎原》等文章,总井冈山斗争经验。                                        
    (2)提出时期:十年内战时期﹙土地革命时期﹚。                                       
    (3)意义:为中国革命找到了正确道路,标志着毛泽东思想初步形成。
    毛泽东思想的形成和发展过程:
    阶段 时 期 著  作 内  容
     萌芽 建党到国民革命时期 (1921-1927) 《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》 坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行斗争
     初步
    形成
    土地革命时期(国共十年对峙阶段)(1927-1937) 《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》、《星星之火,可以燎原》  农村包围城市、武装夺取政权道路(工农武装割据),“星星之火,可以燎原”
    成熟 抗日战争时期 (1937-1945) 《论持久战》《新民主主义论》、《论联合政府》 完整阐述了新民主主义革命的理论
    发展 建国前夕
    (1949年)
    《论人民民主专政》  提出党的工作重心﹑促进胜利方针﹑基本政策和总任务,提出人民民主专政思想
     继续发展 新中国成立后 《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾问题》  探索社会主义建设道路;科学阐述了社会主义社会的矛盾问题
    2、中国七大确立毛泽东思想为党的指导思想。
    3、毛泽东思想的历史地位:
    毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果,是中国共产党取得中国革命胜利的理论武器,也是建设中国特色社会主义理论的思想根源。在马克思主义发展史上,毛泽东思想起到了承上启下的作用。
    第18课  新时期理论的探索
    新中国近60年历史(1949年至今)回顾
    历史分期 历史年代 时段特点
    过渡时期 恢复时期 1949-1952 恢复经济
    巩固政权
    改造时期 1953-1956 三大改造
    十年建设时期 1956-1966 曲折发展
    十年文革时期 1966-1976 严重破坏
    二年徘徊时期 1976-1978 停滞不前
    改革开放新时期 1978年至今 改革开放
    1、十一届三中全会确立的思想路线:解放思想,实事求是。
    2.邓小平理论的形成过程
    (1) 开始形成1978年十一届三中全会,决定实行改革开放,是历史上的伟大转折
    (2) 正式形成
      1982年中共十二大,明确提出要建设中国特色社会主义
    1987年中共十三大,第一次系统概括有中国特色的社会主义理论
    (3) 成熟
      1992年“南方讲话”,指出社会主义的本质和“三个有利于”的标准
      1992年中共十四大,提出建立社会主义市场经济体制
    (4) 确立
    1997年中共十五大,把邓小平理论作为党的指导思想并写入党章
    3、邓小平理论的主要内容:
    ①对新时期建设中国特色社会主义的论述(主要是指从1978年底中央工作会议至十四大上的相关讲话、决定)
    ②“一国两制”的伟大构想.
    ③阐述了和平与发展是当今世界的两大主题等思想。
    邓小平理论的精髓:解放思想、实事求是
    4、“三个代表”重要思想的基本内容:
    1)中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求;
    (2)中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向;
    (3)中国共产党还要始终代表中国最广大人民的根本利益。
    2002年党的十六大被确立为党的指导思想,写进党章。
    第19课 建国以来的重大科技成就
    1、“两弹一星”和“神舟”飞船飞行成功的意义
    两弹一星”和“神舟”飞船飞行成功的意义
    ①“两弹一星”成功的意义:打破了美苏核垄断,加强了中国国防,为社会主义建设创造了安定环境;提高了中国的国际地位,扩大了中国的国际影响;有利于维护世界和平。促进了我国相关领域的发展,为和平利用核能打下了基础。
    ②“神舟”飞船飞行成功的意义:中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家;并成为我国高新技术及相关领域发展的强大动力,极大地推动现代化建设。
    2、袁隆平选育杂交水稻及其意义
    发明:1964年袁隆平发现天然杂交水稻,1973年选育出杂交水稻新品种——南优2号
    意义:①袁隆平是世界上成功利用水稻杂交优势第一人,为祖国争得荣誉。②不仅大大提高了祖国的水稻产量,也被认为有助于解决未来世界性饥饿问题。
    第20课 “百花齐放”“百家争鸣”
    1、“双百”方针:
    提出(1956年春)
    含义 :艺术问题上的“百花齐放”,学术问题上的“百家争鸣”。
    在文艺创作上,允许不同风格、不同流派、不同题材、不同手法的作品同时存在,自由发展;
    在科学技术上,提倡不同学派、不同观点互相争鸣,自由讨论。
    第21课   现代中国教育的发展
    1、科教兴国战略
    改革开放时期邓小平初步阐述——优先发展教育思想,科教兴国战略。
    (1)背景——从国际看,国际间的科技竞争日趋激烈,科技对经济的贡献越来越大;从国内看,现代化建设对教育和科技的要求越来越高,教育是培养人才的基地。
    (2)“科教兴国战略” 的含义——是指全面落实科学技术是第一生产力,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣昌盛的战略。                                         
    2、教育三个面向:(面向现代化、世界、未来) 
    第22课  文学的繁荣
    1、浪漫主义文学的代表作及作者
    法国:雨果把浪漫主义文学推向顶峰,《巴黎圣母院》《悲惨世界》具有典型的浪漫主义特征。
    英国:雪莱《解放了的普罗米修斯》、《西风颂》。
    德国:海涅长诗《一个冬天的故事》。
    浪漫主义文学特征:
    创作风格:想像丰富、情节跌宕;对比、夸张、比喻
    内 容 上:反对崇尚理性,歌颂人的本能感情;反映现实,反对封建制度,憧憬未来。               
    2、现实主义文学
    背景:资本主义经济的发展,资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。
    特点:
    (1)从思想内容看:①关注社会问题;②典型地再现社会风貌;③深入剖析社会生活的本质;④揭露和批判社会的问题。
    (2)从创作手法看:强调写实。如:法国巴尔扎克小说集《人间喜剧》堪称资本主义的“社会百科全书”。
      现实主义文学代表作:巴尔扎克《人间喜剧》
          狄更斯《大卫·科波菲尔》
          普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼·奥涅金》
          列夫· 托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》
          安徒生《安徒生童话》
          易卜生“社会问题剧”、《玩偶之家》
          马克·吐温《竞选州长》等。
    3、20世纪欧美现代主义文学
    代表作及作者:美国的海明威《老人与海》;爱尔兰:贝克特《等待戈多》;哥伦比亚的马尔克斯《百年孤独》
    背景:两次世界大战、席卷资本主义世界的
          经济危机和严重的社会问题。
    特点:
     (1)集中表现自我;
     (2)手法怪诞,故事开头和结尾没有明显的理由;
     (3)故事背景模糊不清,因果关系不明,语言风格悖离传统。
    4.20世纪苏联文学
    背景:十月革命的胜利和社会主义建设的开始
    代表作:高尔基:《母亲》(奠定苏联社会主义文学基础)
    奥斯特洛夫斯基:《钢铁是怎样炼成的》
    5.亚、非、拉美文学
    背景: 20世纪,民族主义运动高涨
    特点:表现爱国主义精神和反殖民主义压迫思想。
    代表人物及代表作:泰戈尔《戈拉》
    鲁迅《呐喊》
    哥伦比亚马尔克斯《百年孤独》          
    尼日利亚索卡因
     
     
     
     
     
     
    第23课  美术的辉煌
    一、从新古典主义美术到浪漫主义美术
    画派 历史背景 艺术特点 代表作品
    新古典主义
    (18世纪末到19世纪初)
     18世纪末19世纪
    初,法国处于大革命
    前后的动荡中,资产
    阶级追求古代希
    腊罗马英雄主义精神
     
     题材:古代历史和
    现实重大事件
    表现形式:突出理
    性,注重画面的和
    谐与严整
     
     法国大卫《马拉之死》
    《拿破仑加冕》        
    法国 安格尔《泉》
    浪漫主义(拿破仑统治结束后1814年以后)  拿破仑统治结束后,人们对资产阶级启蒙
    思想家推崇的“理
    性王国”感到失望,
    寻求新的精神寄托
     
     注重表现人物感情,运用鲜明色彩和奔放
    笔法,强调画面整
    体的完整和统一,特
    别强调色彩的作用
     法国德拉克洛瓦《自由
    引导人民》
     
    二、现实主义美术和印象画派
    画派 历史背景 艺术特点 代表作品
    现实主义
    (19世纪中期)
     19世纪中期,欧
    美社会矛盾尖锐
     注重表现社会现实
     
     法国米勒《播种者》《拾穗者》
    俄国列宾《伏尔加河上的纤夫》
    印象画派
    (19世纪60
    年起——20世
    纪初期)
     社会经济发展、科
    学技术进步(特别
    是光学的进步)
     
     强调捕捉光和色,表
    现微妙的色彩变化
     
     法国莫奈《日出*印象》
     
     强烈主张个性的抒
    发,形式夸张、色彩
    明快,
     
     凡高《向日葵》
    塞尚——擅长静物画,
    被誉为“现代绘画之父”
     
    三、现代主义美术
    画派 历史背景 艺术特点 代表作品
    现代主义(20世
    纪以来)
     20世纪的两次世界大
    战;工业化;科技的
    发展
     
     表现方法:
    夸张、变形和抽象的;
    材料:新
    主要特征:反传统、反
    理性
     
     毕加索《格尔尼卡》
     
     
    第24课  音乐和影视艺术
    1.19世纪以来音乐发展
    兴起时间 流派 代表及代表作品 特点
    19世纪 浪漫主义 德意志:贝多芬(近代最伟大的
    音乐家)《命运交响曲》
    感性
    奥地利:约翰·施特劳斯《蓝色多
    瑙河》
    威尔第《茶花女》
    比才《卡门》
    19世纪 民族乐派 俄国:柴可夫斯基《天鹅湖》 民族性
    20世纪初 流行音乐 《围着时钟摇吧》
    《时代在改变》
    通俗性
    猫王、披头士乐队
     
    2.影视艺术的产生与发展
    (1)电影的发展
    产生的条件
    科学技术和生产力迅猛发展
    社会巨大变化、人类精神需求及商业利益驱动
    发展过程
    形成(1895-1927)(默片)
    法国卢米埃尔兄弟制成了 “活动电影机”。
    格里菲斯——“现代电影之父”“电影界的莎士比亚”
    成熟(1927-1945)(声音与颜色)
    发展(1945以后)(技术完整和艺术求精)
    (2)电视的发展
    电视出现:20世纪20年代中期
    首次播送电视节目:1929年,英国
    播出世界上第一部电视剧:30年代
    彩色电视播放:40年代初,美国
    电视艺术的普及应用:二战后

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