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教学质量再提升,多措并举促成长 ——教师发展中心组织青年教师培养系列活动

教学质量再提升,多措并举促成长 ——教师发展中心组织青年教师培养系列活动

  • 分类:
  • 作者:东教学处
  • 来源:教师发展中心
  • 发布时间:2021-11-29
  • 访问量:

【概要描述】教学质量再提升,多措并举促成长
青年教师是学校的明天与希望,他们既是一支年轻有为、富有激情的团队,也是一支教学经验不足,整体教学研究能力还有待提高的教师队伍。青年教师的专业成长直接影响着学校的可持续发展。




教学质量再提升,多措并举促成长 ——教师发展中心组织青年教师培养系列活动

【概要描述】教学质量再提升,多措并举促成长
青年教师是学校的明天与希望,他们既是一支年轻有为、富有激情的团队,也是一支教学经验不足,整体教学研究能力还有待提高的教师队伍。青年教师的专业成长直接影响着学校的可持续发展。




  • 分类:
  • 作者:东教学处
  • 来源:教师发展中心
  • 发布时间:2021-11-29
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  青年教师是学校的明天与希望,他们既是一支年轻有为、富有激情的团队,也是一支教学经验不足、教学研究能力还有待提高的教师队伍。在某种程度上,青年教师的专业成长直接影响着学校的可持续发展。教师发展中心向来十分重视青年教师的培养工作,积极创造条件,为青年教师的快速成长做好保障。本月青年教师培养的系列活动,主要围绕以下几个方面进行:

  一、组织高二年级青年教师听评课。利用近一个月的时间,所有未教过高三的青年教师都精心准备并展示了一节精品课,组内全体老师听课、打分。焦志诚校长、康拥军副校长、刘玉震主任及年级主任参加听评课活动。

  青年教师准备充分,能很好地理解教材的要求,围绕教学目标进行设计,并顺利完成教学流程。听课教师及时做出中肯点评,对青年教师的课堂教学、备课情况、知识讲解等方面做出了详细指导。并指出了青年教师课堂的不足,比如个别教学环节组织形式太单薄,整堂课安排内容太多,缺乏明确的任务指向,课堂需要更多的富有启发性、挑战性的问题来进行驱动等等。最后,青年教师根据评课建议,再次修改整理教案,并写课后反思。

  二、组织新教师硬笔书法临摹。“育人先炼己”,在学生的眼中,教师是他们学习模仿的楷模。为发挥教师的表率作用,不断提高业务技能,更好地服务于教育教学,提升硬笔书法、粉笔字书写水平,教师发展中心组织了新教师硬笔书法临摹活动,以教师演示、定期检查等形式进行,督促新教师坚持每天练习硬笔书法。

  三、组织新教师板书评比。一个好的板书就是一篇微型教案,它凝聚着老师传道、授业、解惑的知识亮点。为促进青年教师钻研业务,不断改进课堂教学,教师发展中心组织了新教师“最美板书”评比活动。活动持续了一个月。新教师各展“神”功,各显其能,一个个内容精要、形式美观、精彩纷呈的板书设计纷纷闪亮登场,新教师每天在工作群里展示课堂实授课的板书,互相参考,互相促进。

  四、检查“师徒制”教学常规。“师徒制”是促进青年教师快速成长,提高青年教师业务能力的有效活动。教师发展中心联合年级组实施常规管理,建立“师徒结对”档案,记录师徒成长历程。根据“师徒制”实施方案,分阶段、多渠道对师徒结对工作进行目标考核。近期检查了师徒活动交流表、师徒听课记录本和师徒听评课记录表。“师徒制”的实施,充分发挥师傅对青年教师应有的教学指导作用,促进青年教师迅速成长,实现师徒双方相互学习、共同促进的目标。

                

 

 

 

 

 

 

 

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